A Secretaria de Educação de Pernambuco (SEE) realizou, nesta terça-feira (04), a cerimônia do Prêmio Escola Destaque, no Centro de Convenções de Pernambuco, em Olinda. A iniciativa reconheceu escolas públicas municipais que conquistaram os melhores resultados de alfabetização em 2025, conforme os critérios estabelecidos no regulamento da premiação e com base nos indicadores do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (Saepe).
O evento também realizou menção honrosa aos municípios que alcançaram, no mínimo, o percentual de 90% no Indicador Criança Alfabetizada (ICA). O destaque foi Carnaubeira da Penha, que tem 100% das crianças alfabetizadas na idade certa.
Para participar da avaliação, a unidade de ensino deveria possuir, no mínimo, 20 estudantes matriculados no 2º ano do ensino fundamental e garantir a participação de pelo menos 90% desses estudantes na aplicação. Para a classificação entre as 50 escolas, era exigida a média decimal entre 8,5 e 10,0. Após a classificação, as escolas seguiam as etapas e os procedimentos previstos no regulamento da premiação para o desenvolvimento das ações de alfabetização.
“A alfabetização na idade certa mostra que é preciso fazer o trabalho na base. Através dessa política, a gente prioriza quem precisa. O Prêmio Escola Destaque é um momento de celebrar, mas também planejar os próximos passos para a educação de Pernambuco”, destacou Gilson Monteiro, secretário estadual de Educação.
A iniciativa faz parte do Programa Criança Alfabetizada (PCA), que atua nos eixos de Fortalecimento da Gestão, Formação de Gestores e Professores, Material Complementar, Avaliação dos Estudantes, Incentivo às Escolas e Engajamento dos Municípios para a alfabetização de todas as crianças na idade cronologicamente adequada.
“Toda criança pernambucana tem o direito de aprender a ler e a escrever na idade certa, e esse é um processo que se constrói coletivamente. Essa premiação enxerga o esforço de mães, professores, gestores, e articuladores municipais e regionais”, disse Juliana Teodosio, superintendente da Educação Infantil e dos Anos Iniciais na SEE.
